في عالم اللغات, اللغة الانكليزية

- ٢ -

الحق ان نظرة مقارنة لغوية نرسلها لتمحيص مالكلمات اللغتين من تمايزفى الاصل وتنافس فى الانتشار تبئا ان لكل منهما مميزاته وبواعث تنافسه لغويا فى هذا الفصل .

فاللغة الافرنسية تمخضت عن اللاتينية نادرة الشواذ فهى لغة قياس لها ضوابطها اللفظية وقواعدها الصرفية والجوية تبدو ، صعبة المنول بداية

ولكنها تتدرج مع التوغل في دراستها من سهل الى اسهل حتى تنتهى بطلابها ، مع ضوابط وقواعد ثابتة ، تعترضها بعض الشواذ الى ماة غزيزة ومشتقات ومصطلحات وفيرة تصاغ معها ، فى بلاغة ، ارق المعنى وادقها وافصح الجمل واسلسها قلما تقل التأويل فى شتى المتون والهوامش وكثر ما يعول عليها فى التفسير حين الخلاف إذا شاركها غيرها فى صيغة عقد او معاهدة فى اللغات الحية الاخرى . فهى بقدر ماهي لغة حب وعاطفة فأنها لغة علم وأدب وفن وتصوير واللغة الانكليزية لغة سماع على الاغلب محدودة المآخذ موجزة القواعد تبدو يسيرة المتناول إذا احسن تلقين اللفظ كما انحدر عن اصله وما يتركب عنه من كلم وجمل غير مقيدة فى الغالب بقياسات لفظية يسير معها الهجاء مطابقا لفظه كتابته وبالعكس ، ثم هي تتدرج مع التوغل فى دراستها الابتدائية والمتوسطة الى صعوبة ، سرعان ، ما تنقلب مع الكد والمثابرة الى سهولة وعذوبة تصاغ معهما جمل وتراكيب ، شعرا كان أو نثرا فى اسلوب سهل ممتع متيزله بلاغته فى الايجاز واستعاراته ومجازاته وتوريته وكنايته فى البيان مع ما يكتنف ذلك من محسنات بديعية لفظية كانت أو معنوية يفصح كل ذلك عن ادب جم دقيق عويص المعنى ، بعيد المرمي يزيده بداعة وبراعة قابلية التأويل فى كلمه وجمله ومصطلحاته اللغوية والفنية لى حد بعيد بحيث يصور ) لما الخق الانكليزى ببساطته ورصانته ، وبمكره ودهائه وحيائه وكبريائه وبقرة ارادته وسعة تفكيره وبعد نظره فى شتى الحقول والميادين بأجمل تصوير .

هذا وان نظرة خاطفة تستعرض معها المبادئ الدراسية فى اللغة الانكليزية تجلى لنا بوضوح ما يجده راغب الدراسة فى البداية من حوافز ومغريات تحمله على اتقان الهجاء وتنميق الحروف كتابة ما وسعه الوقت مع شغيف الحفظ لما زاد عن لهجاته من كلم كلما لاحت له فرصة فى جملة واجباته الدراسية التى يحددها له استاذه وفاقا لمنهجه الدراسي

ثم اغتباطه فى عدم تقيده على الغالب بقواعد صرفية ونحوية مضنية سوى ما يحتاج اليه فى صوغ الكلم من معرفة اجزاء الكلم ، فالاسم وتصنيفه ومشتقاتة بما في ذلك الضمائر فالفعل وتصنيفه ومشتقاته ، فالنعت فالظرف فالعطف فالجر والى جانبه البناء فمعرفة المبتدأ من الخبر والفاعل من المفعول ثم تصريف الفعل ماضيه وحاضره ومستقبله على قاعدة قياسية مع الاستعانة بالحفظ فيما بنى على السماع من ذلك ضمن جداول مخصوصة بذل رجال اللغة فى تنسيقها وتنظيمها على الوضع المعروف جهودا جبارة . ثم الى جانب هذا اوذاك تمارين كتابية وشفوية فانشاء حوارى شفوى ا كان ام كتابي يسير وقابلية التلميذ بقدر ما يسموا بمواهبه ويذكي شعوره ويستفز منه الطموح الى مناقشة القرين والتغلب على كل صعيب ينتظره بغريزة حب التفوق عليه . الى هنا ننتهى من حيث بدأنا الدورة فاذا نحن امام السماع المضنى الممل . امام السماع اللفظي ، امام السماع اللفظي وعدم مطابقة لملفوظ منه على الغالب للاصل المكتوب فى اجزاء الكلم ان حرفا وان اسما وان فعلا ، امام السماع في المصطلحات والمشتقات على الأغلب وتسجيلها على السامع كما نلقنها من صاحب اللغة او ممن نقلت عنه نصا . قصدا نقف امام ذلك وما هو فى جملته من مقتضيات لغوية موقف المبتدأ يكرس جهودا فى حفظ لمات تلو المآت من الكلم قد لا يستطيع بعد زمن ان يحسن التصرف فيها لفظا او استعمالا مهما كانت عناية استاذه به فى تلقينها لأن بين الحفظ والترك مهما قلت مدته آفة هي عقبته حالة انعدام القياس فى استعادة الاصل او التزود بما قد يدعوا مسيس الاحتياج اليه الى جانب ذلك من كلم مهما كان الاحتياج اليها شديدا الامر الذي استرعى اهتمام علماء اللغة وضاعف قصارى مجهودهم فى تذليل عقبة اللفظ وتقييده بضوابط تسهل بعض الصعوبة التى تكتنف طلاب الانكليزية فى تلك المرحلة الشاقة من ناحية اللفظ السماعي الصوتى inugnlol honelie brounedeiation

وفي ناحية المصطلحات الاستعارية السماعية . inogulat bymboliue expussien

فلنسر خطوة ، اتماما للفائدة ، فى تمحيص ذلك ملخصا كل على حدة ولنبدأ اللفظ السماعي الصوتى . عول البروفسو - ١ - اشتين ROHTON وز ملائه من علماء من علماء اللغة على تدليل بعض الصعوبات التى تعترض قواعد اللغة فى دورها الأول المعروف بميزته الوحيدة بساط الهجاء املاء وكتابة لظ معها الكلم كما تكتب فبذل جهودا جبارا فى تركيز ضوابط اللفظ ضمن مبحث خاص به مر قواعد اللغة يعبر عنه - SHNOLOGY وهو البحث الذى كان معظم مدرسي اللغة يرجح تأجيل دراسته الى المرحلة الاخيرة قبل ادخال الاصلاح الاخير عليه ولقد كانت بادرة عنايته فى الاصلاح المنشود هو ان حصر المولدات الصوتية المصوت اللغوية ومدلولاتها بما شتمل عليه تصنيفها فى احرف صوتية مفردة

SINGH VOUEL SOUNG وأحرف صوتية مزدوجة الصوت DIPH THING DIPH THING والي جهورية DOICED SOUNOL او خافتة SIUUDVOICELES  ومنها الى مولدات صوتية يعبر عنها لمجازات الصوتية :SYNIBOLES SHONEITE يمد او يقصر معها صوت كل حرف صوتي بماصطلح عليه من رموز توضع في علوه او فى اسفله او قبله او بعده تكسب الحرف الصامت الذي قبله فى حركته ، بصوته ان قوة و ان ضعفا وان قصرا وان مدا طبق ما لقن من رب اللغة نصا فنشأ عن هذا التفريع الاستعاري ستة عشر صوتا بعد ان كانت في الاصل خمسة لكل منها صوته الطبيعي الملوف واذا ما اضيف اليها من مزدوجات الصوت المعلول فيها بقسميه DIPYTHONGO BROPES DIPH THOUGO٢ IMPEOPE يصبح التفريغ الاستعادى منحصرا فى احدى وعشرين حالة لها ار زانها ورموزها ان قصرا وان مدا . ستة عشر منها المفردات الصوت وخمسة منها لمزدوجات الصوت كما مرتلخيصه واليك البيان :

١- الصوت المنفرد

اولا - اربعة اصوات مجازية مستولدة فى اطلاقها فى حرف a  ومقيدة برموز توضع عليها فتفرق ما بين الصوت وهذا ترتيبها :

أ - صوت حرف a في حركة طويلة كما فى لفظ " SOLH FOTHOZ ويعرف مدها فى الانكليزية القديمة بالمد الحاد .QEUTE OCCENT

ب - صوت a في حركه متوسطة الى الطول اقرب كما فى لفظ ONAY ح- صوت a في حركة متوسطة الى القصر اقرب كما فى لفظ UOON

وكلتى العلامتين تكسب الحرف الصامت صوتين هما فى المد يتقارب احدهما مع الآخر ويعرفان في الافرنسية . واللغة الانكليزية في دورها الثاني :

GraV٩ accen,٢CIEEUN FLEX QECENT

د - صوت A ورجح بعضهم ان تكون له r هذه العلامة كمافي لفظ NESEY ولفظ MAT PAT

ثانيا - حرفان مجازين مستمدان على الغالب في حرف E أ - حرف ٥ في حركتها القصيرة كما في لفظ MEL YET ب - حرف ٥ في باحد المدين القصيرين وقدوحدا في علامة ) - ( كما هو في لفظ METE

ثالثا صوت مستمد في الغالب من صوت I المنفرد : أ - حرف ا في حركتها القصيرة وعليها الرمز المعروف كما فى لفظPIN PICK رابعا - ثلاثة اصوات مستمدة على العموم من حرف O أ - حرف O في احدى حركتها الطويلتين كما فى لفظ NOTE MOTA ب- صوت O وعليها علامة المقصرة كما فى لفظ NOT ج- صوتO وعليها رمزا احد المدود كما فى لفظ OVIT د - صوت O وعليها رمز المد الطويل كما فى لفظ AW FROST خامسا - صوتان مولدان فى الغالب من Oo المشاده أ - صوت Oo وعليها رمز  كما في لفظ GOOD STOOD - صوت Oo ( وعليها رمز ) - ( كما فى لفظ BOOT سادسا - صوت واحد لحرف U في الغالب بعلامة U كما فى لفظ BUT سابعا - صوتان ملتبسان او على الاصح مبهمان لحرف E فى حالة اتصالها

بحرف R Er كما في لفظ GATHER وكما فى لفظ Confer ولكن هاتين الحاليتين كثر ما يسار في لفظها بحرف R على اللهجة الاسكو تلندية فى سائر الاصقاع الشمالية من انكلترا

للبحث صلة